TELSA News

ಮೈಸೂರು ನಗರದ ಪ್ರತಿಷ್ಟಿತ ಜಿಎಸ್‌ಎಸ್‌ಎಸ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅಂಡ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಫಾರ್ ವುಮೆನ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕಲ್ ಅಂಡ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿಭಾಗವು ಏಪ್ರಿಲ್ 12, 2025 ರಂದು “3rd National Conference on Intelligent Energy Systems ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ 3ನೇ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನ (NCIES-2025)” ಅನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಿತು.. ಈ ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು IEEE Power and Energy Society (PES) ಮತ್ತು IEEE ಸ್ಟೂಡೆಂಟ್ ಬ್ರಾಂಚ್ ಚಾಪ್ಟರ್ ನ ಸಹಯೋಗದಲ್ಲಿ ಹಮ್ಮಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿತ್ತು.

ಈ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತೋಂಟದಾರ್ಯ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಪ್ರೊ. ಜಗದೀಶ್ವರ ಶಿವನಗುತ್ತಿ ಅವರು ಆಹ್ವಾನದ ಮೇರೆಗೆ ಒಂದು ಅಧಿವೇಶನದ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯನ್ನು ವಹಿಸಿದ್ದರು. ಅವರು ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಂಡು ವಿವಿಧ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವುದರಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿದರು ಎಂದು ಆಯೋಜಕರು ತಿಳಿಸಿದರು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸ್ವಯಂಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಂಪು ನಾಯಕರು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಯತ್ತ ಕಲಿಕೆಗೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ನೈಪುಣ್ಯಮಂಡಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ವೃದ್ಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

1. ಸ್ವಯಂಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಾಯಕರ ಪಾತ್ರ:

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಣೆ ನೀಡುವುದು.

• ಗ್ರೂಪ್ ಸ್ಟಡಿಯ ಮೂಲಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಕೆಯ ಸಂಧರ್ಭಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.

• ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನುಕೂಲಕರ ಸಂಪತ್ತುಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಬೋಧನೆಗೆ ನೆರವಾಗುವುದು.

• ಕಲಿಕೆಯ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವಂತೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.
  
  

2. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ:

• ಕಲಿಕಾ ಹೊರಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಕಸನಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಾಯಕರು ವಿವಿಧ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಬಹುದು.

• ಸಂವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ವಾಗ್ಮಿತ್ವ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಮುಖಿ ಸೇವಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ, ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಯ ಮೇರೆಗೆ ತಂಡಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.

• ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು.
  
  

3. ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಿಕೆ:

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಂಪುಗಳು ಸುವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾದರೆ, ನಾಯಕರು ಪ್ರೇರಣಾದಾಯಕ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು.

• ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯಶಸ್ಸಿಗಾಗಿ ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಕಾರ್ಯ ವಿತರಣಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂಡೋದ್ದೇಶಿತ ಕಾರ್ಯಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಬೇಕು.

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಸಹಭಾಗಿತ್ವ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರದ ಮನೋಭಾವ ಬೆಳೆಸುವಂತೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.
  
  

4. ನೈಪುಣ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಸಿದ್ಧತೆ:

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲಘಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಹೃದಯಪೂರ್ವಕ (soft skills) ನೈಪುಣ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.

• ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ಸემಿನಾರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕಾ ಅನುಭವವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.
  
  

Under this following students have been nominated during AY 2024-25

• Final Year Students >> 2TG21EE001 ADITYA KHUBAPPA CHAVAN | 2TG21EE003 ANIKASARIKA ULLAGADDI | 2TG21EE005 BASAVARAJESHWARI B PURAD | 2TG21EE014 SADHANA HIREMATH |2TG22EE400 ADARSH S LAKKUNDI

• Third Year Students >> 2TG22EE004 BASAVRAJ ANDAPPA MADALAGERI | 2TG22EE006 CHINMAY G HIREMATH | 2TG22EE019 TASLEEMBANU M SHIGLI | 2TG23EE407 KAVYA B ANGADI | 2TG23EE412 YOGESH NANDURMATH

• Second Year Students>> 2TG23EE004 CHETAN S CHOUKAD | 2TG23EE014 POORVI PRAKASH HOSAMANI | 2TG23EE023  SHWETA PUJARI | 2TG24EE403

NAVEED A CHAVADI 

The activities scheduled are - 

• April 23 - World Book Day: ANIKASARIKA ULLAGADDI, CHINMAY G HIREMATH and CHETAN S CHOUKAD

• April 15 - Group Discussion (Resume Building) : BASAVARAJESHWARI B PURAD, TASLEEMBANU M SHIGLI and SHWETA PUJARI

• May 11 - National Technology Day: ADITYA KHUBAPPA CHAVAN, YOGESH NANDURMATH and POORVI PRAKASH HOSAMANI

• May 06 - Quiz/ Debate - ADARSH S LAKKUNDI, BASAVRAJ ANDAPPA MADALAGERI and NAVEED A CHAVADI

ಗದಗ: ನಗರದ ತೋಂಟದಾರ್ಯ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ,ದಿನಾಂಕ 22/03/2025 ರಂದು, ವಿಶ್ವ ಜಲ ದಿನವನ್ನು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತವಾಗಿ ಆಚರಿಸಲಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಜಲ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ದಿಟ್ಟ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನುTELSA ಸಹಯೋಗದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಬೋಧಕರು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರು ಜಲ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದರು.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕಲ್ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾದ ಡಾ. ಈರಣ್ಣ ಕೋರಚಗಾಂವ  ಅವರ ಉದ್ಘಾಟನಾ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಆರಂಭವಾಯಿತು. ಅವರು ಜಲ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ನಿಲುವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯತೆಯನ್ನು ವಿಶದವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದರು. ಡಾ. ಮಲ್ಲಿಕಾರ್ಜುನ ನೀಡಿದರು, ಅವರು ಜಾಗತಿಕ ಜಲ ಸವಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಜಲ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿದರು.

ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣದಲ್ಲಿ, ಬೋಧಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜಲ ಸಂಪತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ, ನೌಕರಣೀರಿನ ಸಂಸ್ಕರಣೆ, ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಯ ಪ್ರಭಾವ ಇತ್ಯಾದಿ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು. ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜಲ ಉಳಿತಾಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಳೆಯ ನೀರಿನ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.

ಈ ದಿನಾಚರಣೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಕ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರೊ. ಸಂತೋಷಕುಮಾರ್ ಜಿ. ಎಂ. ಮತ್ತು ಜಗದೀಶ ಶಿವನಗುತ್ತಿ ನಡೆಸಿಕೊಟ್ಟರು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ಆಕರ್ಷಣೆಯಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಪೋಸ್ಟರ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಮತ್ತು ಮಾದರಿ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಜಲ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಯಿತು. ಜೊತೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾದ ಆದರ್ಶ, ಗೋವಿಂದ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಾಂತ  ಇತರರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಂಯೋಜಕರಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಿ, ಶಕ್ತಿ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಜಾಥಾ ಏರ್ಪಡಿಸಿದ್ದರು.ಪ್ರೊ. ತೆಹಸೀನ್ ಶಿಗ್ಲಿ, ಜಲ ಸುಸ್ಥಿರತೆಯ ಕುರಿತು ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ಸ್ಪರ್ಧೆ ನಡೆಸಿದರು. ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಜಾಗೃತಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಯಿತು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧಕರು ತಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಜಲ ಉಳಿತಾಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಜಲ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿತು

ಗದಗ: ನಗರದ ತೋಂಟದಾರ್ಯ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ,ಡಾ. ಈರಣ್ಣಾ ಕೋರಚಗಾಂವ ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ದಿನಾಂಕ 15/03/2025 ರಂದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾದ ವೀಡಿಯೋಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯೂಆರ್ ಕೋಡ್ ಗಳ ಕುರಿತ ವರದಿ

1. ಪರಿಚಯ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಅವರು ನೀಡಲಾದ ವಿಷಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೀಡಿಯೋಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು. ಈ ವೀಡಿಯೋಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು, ಪ್ರತಿ ವೀಡಿಯೋಗೆ ಅನನ್ಯ ಕ್ಯೂಆರ್ ಕೋಡ್ ತಯಾರಿಸಲಾಗಿದ್ದು, ಇವುಗಳನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಾಗೂ ಬೋಧಕರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು..

2. ಉದ್ದೇಶ:

• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವೀಡಿಯೋ ಮಾಧ್ಯಮದ ಮೂಲಕ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವುದು.

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರ ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.

• ಶ್ರವಣ ಹಾಗೂ ದೃಶ್ಯ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು.

• ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶ್ರೇಷ್ಟ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಲುಪಿಸುವುದು.

3. ಕಾರ್ಯಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ವಿವರ:

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಯ್ದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಿ, ಸ್ವಂತ ವೀಡಿಯೋಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು.

• ವೀಡಿಯೋಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಆಡಿಯೋ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎಡಿಟ್ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

• ಪ್ರತಿ ವೀಡಿಯೋಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕ್ಯೂಆರ್ ಕೋಡ್ ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು.

• ಈ ಕ್ಯೂಆರ್ ಕೋಡ್ ಗಳನ್ನು ಕಾಲೇಜಿನ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

4. ಉಪಯೋಗ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮ:

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೊಸದಾಗಿ ಕಲಿತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.

• ಮುಂಬರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ವೀಡಿಯೋಗಳು ಮೌಲ್ಯಯುತ ಉಲ್ಲೇಖ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ.

• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಡಿಜಿಟಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡಲು ಇದು ಒಳ್ಳೆಯ ಕ್ರಮವಾಗಿದೆ.

5. ಭವಿಷ್ಯದ ಯೋಜನೆಗಳು:

• ಈ ವೀಡಿಯೋಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸುಧಾರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡುವುದು.

• ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಈ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು.

• ಕಾಲೇಜಿನ ವಿವಿಧ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಈ ರೀತಿಯ ಡಿಜಿಟಲ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು.

UGC ವತಿಯಿಂದ  ಆಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಇಂಡಿಯನ್ ನೋಲೇಜ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ (IKS) ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ದಿನಾಂಕ ಮಾರ್ಚ್ 03-08, 2025 ಒಂದು ವಾರದ ವರೆಗೆ ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು. ಕರ್ನಾಟಕದಿಂದ ಸುಮಾರು ೭೦ ಜನ ಶಿಕ್ಕ್ಷಕರು ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಇದರ ಒಂದು ವರದಿ. 

1. ಪೀಠಿಕೆ: ಇಂಡಿಯನ್ ನೋಲೇಜ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ (IKS) ಎಂದರೆ ಭಾರತ ದೇಶದ ಪಾರಂಪರಿಕ ಜ್ಞಾನ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಯತ್ನ. IKS ಯೋಜನೆ ಮಾನವ ಸಂಪತ್ತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯ (MoE) ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಹಯೋಗದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ.

2. ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶ: ೧) ಭಾರತೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ೨) ಪುರಾತನ ಗ್ರಂಥಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು. ೩) ಸಂಶೋಧನಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ನವೋದ್ಯಮಿಗಳಿಗೆ ಪುರಾತನ ಜ್ಞಾನವನ್ನೂ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳೊಡನೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿ ಬಳಸುವ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು.

3. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು: ೧) ಭಾರತೀಯ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ – ಆರ್ಯಭಟ, ಭಾಸ್ಕರಾಚಾರ್ಯ, ಬೌದ್ಧಾಯನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೊಡುಗೆ. ೨) ಆಯುರ್ವೇದ ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪದ್ಧತಿ – ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅದರ ಆಧುನಿಕ ಅನ್ವಯ. ೩) ಪ್ರಾಚೀನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು – ಭಾರತೀಯ ಲೋಹಶಾಸ್ತ್ರ, ಜಲ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಕಟ್ಟಡಶಿಲ್ಪ. ೪) ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನ – ವೇದಗಳು, ಉಪನಿಷತ್ತುಗಳು, ಪುರಾಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ. 5) ಭಾರತೀಯ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ನೀತಿಗಳು – ಹಳೆಯ ದೋರೆತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಧ್ಯಯನ. 6) ಭಾರತೀಯ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ – ನೃತ್ಯ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಲೆಗಳ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ.

4. ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಧಾನ: ೧) ಮೂಲಭೂತ ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳ ಅಧ್ಯಯನ – ಶ್ರವಣ, ಮನನ ಮತ್ತು ನಿಧಿಧ್ಯಾಸನ ವಿಧಾನ. ೨) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಾರಗಳು – ಆಯುರ್ವೇದ, ಯೋಗ ಮತ್ತು ಪರಂಪರागत ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಕೈಗಾರಿಕೆ ತರಬೇತಿ. ೩) ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಾದ – ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಸಂಶೋಧಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಜ್ಞಾನ ವಿನಿಮಯ. ೪) ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್‌ಲೈನ್ ತರಗತಿಗಳು – ವಸ್ತುಪಾಠ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು.

5. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಣಾಮ: ೧) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಕರಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ. ೨) ಪರಂಪರಾತ್ಮಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ. ೩) ಭಾರತೀಯ ಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಜಾಗತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

ನಿಷ್ಕರ್ಷ: IKS ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಭಾರತದ ಪರಂಪರಾತ್ಮಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಯುಗಕ್ಕೆ ತರುವ ಒಂದು ಮಹತ್ವದ ಹೆಜ್ಜೆ. ಈ ತರಬೇತಿ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪುರಾತನ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯ.